中华民族素来以“有家教”而著称于世，不仅有数千年传承不弃的重视家庭教育的优良传统，而且在历史的长河中积淀成为一种传统家训文化。从人类文明演进的视角看，家训作为中国传统社会教化和民间治理的基本范式，通过对家庭教育的理论阐释和训育实践，在将特定社会的基本道德规范和价值追求植入内化为普通个体道德品性的同时，使人在现实生活中具备一贯而稳定的言行倾向和内心定力。这种对中国人成长成才具有永续熏陶作用的大众教育方式，经过学而习之的家庭教育反复实践，与“修身、齐家、治国、平天下”的处世理想一脉相承，为中国人治家教子的不坠家风，历史地延续着中国优秀传统文化，成为中国人不可别离的精神家园。

　　家训传统及其文化精神，源于实现个体梦、家庭梦、民族梦的社会需求。传统家训，一方面是中国古代社会形成和繁盛起来的关于治家教子的训诫之词，另一方面则是施行于一家一族之内的家庭教育实践活动。中国人选择家训文化，最根本的决定因素在于其满足个人成长、家族兴旺、民族兴盛等大众需求的文化特质。正因如此，我国的传统家训随着家庭的产生而出现，在家庭教育实践中逐步成熟完善，最终形而上为中国传统文化的哲理范本。众多古代家长为了训育后生而订立的家训，往往成为集中反映中国人固有的崇德遵礼、孝亲友爱、国富民强等伦理道德思想和塑造子弟德行人格的教育追求，并通过家训文本和家教训诫活动生动形象地展现于家庭家族之内，成为中国优秀传统文化的典型传承方式。

　　家训文化繁盛不衰，彰显了中华民族的家国情怀。纵观华夏文明的演进历史，我们可以清楚地看到，中国古代家国一体的社会构造，决定了萌芽于三皇五帝而生发于西周时期的家训及其训育活动，原本就植根于教成于家而行成于国的育人理念。从文化传承的实践角度看，虽然传统家训的制作者既有帝王将相和社会贤达之分，也有名士乡绅和平民百姓之别，但不论人们的社会地位和文化差别如何，中国古代先民们重视家庭教育和子弟培养，希望家好国好民族好的认识是高度一致的。这说明在中国传统文化中，“家国天下”的情怀深入每一个国人心骨，正是人们不懈的实践和探索，不仅创造出了无比灿烂的家训文化，也使家训成为传播中国优秀传统文化的一条重要途径。